Ampliamento dell'Offerta Formativa a.s. 2025 - 2026

TITOLO  PROGETTO

DESCRIZIONE SINTETICA

OBIETTIVI FORMATIVI E COMPETENZE ATTESE

DESTINATARI

RISORSE MATERIALI E PROFESSIONALI

PROGETTO  CINEMA/TEATRO

Pacchetto di film  ( o film singolo) o spettacoli teatrali da fruire presso  multisala  dream cinema (Fornaci)

-Promuovere un percorso emozionale e formativo utilizzando il linguaggio e la comunicazione cinematografica e teatrale..

-Stimolare l’attenzione del bambino e dell’alunno a seguire una trama, una storia e a riflettere e rielaborare ciò che è oggetto di visione.

COMPETENZE ATTESE

Bambini, alunni e studenti migliorano la capacità di attenzione e concentrazione, potenziando spirito critico e riflessivo.

Tutti gli ordini di scuola

Progetto con costi a carico degli alunni.

PROGETTO

SAPERE E SAPORI: ESPLORATORI DEL GUSTO E BENESSERE

Progetto di promozione di sane abitudini alimentari.

Conoscere i principi di una sana e corretta alimentazione.

Stimolare la curiosità verso cibi nuovi e salutari

Sviluppare senso critico verso le scelte alimentari quotidiane.

 Alunne e alunni delle classi quinte del plesso Capoluogo.

DURATA:  10 ore da svolgere in classe con 5 incontri da 2 ore ciascuno

PERIODO: Gennaio/Marzo 2026

progetto curriculare con esperti esterni  senza oneri per la scuola nè per le famiglie.

Referenti di progetto: Dott.ssa Paola Magliocchetti

Dott.ssa Barbara Apponi

PROGETTO SCUOLA ATTIVA INFANZIA

Progetto di potenziamento della disciplina  motoria con esperto .

COMPETENZE ATTESE: promuovere l’attività ludico-motoria tra i più piccoli mediante strumenti che possano contribuire, in modo mirato e continuativo, allo sviluppo motorio, cognitivo e relazionale dei bambini in un’età fondamentale della crescita (4-5 anni), anche fornendo agli insegnanti della scuola dell’infanzia conoscenze e strumenti specifici

-Promuovere l’esercizio della pratica sportiva come forma di apprendimento disciplinare e relazionale.

- Offrire opportunità di socializzazione e di didattica in spazi diversi dall’aula.

Destinatari: tutti i bambini di 4-5 anni scuola dell’infanzia.

Periodo di attività: gennaio/giugno 2026.

Progetto curricolare con esperto ( non a carico delle famiglie)

SCUOLA  ATTIVA  KIDS

Progetto di potenziamento della disciplina  motoria con esperto .

-Promuovere l’esercizio della pratica sportiva come forma di apprendimento disciplinare e relazionale.

- Offrire opportunità di socializzazione e di didattica in spazi diversi dall’aula.

COMPETENZE ATTESE

L'alunno intraprende un percorso di introduzione alla pratica sportiva comprendendo l’importanza del movimento, strumento per una armonica crescita fisica ed intellettiva.

-Apprende le regole del fair play e della corretta relazionalità.

Gli alunni delle classi seconda e terza di scuola primaria.

Progetto curricolare con esperto ( non a carico delle famiglie)

SCUOLA  ATTIVA  JUNIOR

Percorso sportivo incentrato su due discipline sportive con esperto che coadiuva l’insegnante di classe

-promuovere la pratica sportiva attraverso un approccio multidisciplinare;

- supportare le famiglie attraverso un’offerta formativa pomeridiana per i propri ragazzi

COMPETENZE  ATTESE

Lo studente orienta le proprie scelte nella pratica di uno sport; comprende l’importanza della pratica sportiva per uno stile di vita sano.

Tutti gli studenti e le studentesse della scuola secondaria di primo grado

Progetto curricolare con esperto non a carico delle famiglie.

PROMOZIONE E PREVENZIONE  DELLA SALUTE

(PROGETTI ASL FR)

(PROGETTI DI PREVENZIONE A CURA DI ENTI VARI)

Progetto finalizzato alla promozione  della salute e del benessere nel contesto scolastico

PROGRAMMA  “STILI  DI  VITA”

PROGRAMMI DI PREVENZIONE VISTA , UDITO.

CURA ED IGIENE DENTALE

PROGETTO “LUMINIS”

Il progetto che guida gli adolescenti verso l’INdipendenza!

LUMINIS è un percorso di didattica digitale realizzato dalla ASL di Frosinone che accompagna i ragazzi nella crescita personale e nella consapevolezza. Attraverso lezioni e sfide interattive, gli studenti imparano a riconoscere e prevenire comportamenti rischiosi, rafforzando le loro competenze per affrontare le sfide della vita quotidiana.

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Formazione per docenti e svolgimento in classe delle unità previste

Esperti esterni.

GIOCHI STUDENTESCHI

Progetto di training e Partecipazione a giochi sportivi inter-scuole

-Promuovere lo sport come linguaggio comunicativo tra gli adolescenti.

-Incoraggiare alla pratica dello sport ed ai valori della corretta competizione.

COMPETENZE ATTESE

Potenziare il benessere di studenti e di studentesse  sotto il profilo fisico e psicologico

Studenti e studentesse della scuola secondaria di primo grado.

Orario e docente curricolare retribuito con fondi specifici FIS.

PROGETTO  ASSISTENZA  SPECIALISTICA  SENSORIALE PER NON UDENTI E NON VEDENTI

Progetto  finanziato dalla Regione Lazio

-Favorire e rendere effettiva l’inclusione scolastici degli alunni e studenti con difficoltà.

- promuovere il diritto allo studio di tutti gli alunni.

COMPETENZE ATTESE

L’alunno e lo studente, con supporti ed interventi aggiuntivi, migliora il proprio stato di benessere in classe ed il bagaglio di conoscenze ed abilità nelle varie discipline.

Alunni e studenti con  bisogni educativi speciali relativamente alla vista ed all’udito.

Personale specialistico a supporto degli alunni

PROGETTO C.A.A.

COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA

Progetto finanziato dall’Amministrazione Comunale

-Favorire e rendere effettiva l’inclusione scolastica degli alunni con disabilità nella produzione e comprensione del linguaggio.

COMPETENZE ATTESE

Migliorare negli alunni e studenti coinvolti nel progetto la capacità di comprendere e comunicare.

Alunni e studenti con disabilità specifiche nell’area comunicativa.

Personale specialistico esterno

 LA  SCUOLA  A  CASA  MIA!

Progetto d’istruzione  domiciliare

- Rendere effettivo il diritto allo studio di ogni

alunno/studente impossibilitato, per gravi problemi fisici, a frequentare  la scuola

COMPETENZE   ATTESE

L’alunno o studente, nonostante la non frequenza per motivi medici seri, riesce a portare a termine con successo una serie di apprendimenti calibrati sulle sue potenzialità e a realizzare il suo  percorso didattico.

Alunni e studenti impossibilitati a frequentare la scuola e per i quali non è possibile, per i particolari bisogni formativi ed educativi, la didattica a distanza

Docenti dell’istituto che forniscono disponibilità retribuito con disponibilità risorse FIS

IL GIOCO MOTORIO PER LO SVILUPPO DELLE ATTIVITÀ DI BASE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Progetto finalizzato alla costruzione del sé anche in relazione con l’altro, attraverso il movimento e lo sviluppo di abilità percettivo-motorie, cognitive e linguistiche

-Sviluppare l’identità personale attraverso il gioco motorio.

-Promuovere la relazionalità, la creatività e la collaborazione tra bambini in un contesto ludico e di movimento.

COMPETENZE ATTESE

Il bambino matura una maggiore consapevolezza della sua identità, dei suoi spazi, delle sue capacità di comunicare e relazionarsi con gli altri. La maggiore sicurezza acquisita, attraverso il gioco motorio, permette al bambino un impegno più adeguato e positivo nelle altre attività didattiche proposte .

Tutti i bambini e le bambine della scuola dell’infanzia

Risorse  interne retribuite con disponibilità risorse FIS

IN GARA CON LE S.T.E.M.!

Educare al pensiero logico;

Promuovere lo sviluppo di competenze legate alle STEM

COMPETENZE  ATTESE

Apprendere  strategie e metodi di calcolo e di problem solving, attraverso la partecipazione a competizioni locali,regionali e nazionali.

Alunne e alunni della scuola primaria/ studentesse e studenti della scuola secondaria di primo grado

Partecipazione a:

Campionato nazionale di disegno tecnico;

Giochi di Prisma

Giochi Morosini

Olimpiadi della Matematica

Attività e iniziative volte allo sviluppo del pensiero computazionale e all’utilizzo del problem solving

PROGETTO MUSICA A SCUOLA DELL’INFANZIA

Il progetto  intende sviluppare la creatività attraverso il riciclo di materiali trasformati in strumenti musicali.

Esplorare i materiali a disposizione attraverso i sensi per vivere esperienze artistico – musicali

Usare la voce collegandola alla gestualità , al ritmo e al movimento corporeo

Riprodurre semplici ritmi con l’utilizzo dello strumento costruito.

COMPETENZE ATTESE

Il bambino, utilizzando la propria creatività sperimenterà la creazione di semplici strumenti musicali e realizzerà un primo avvicinamento alla musica e al ritmo.

Bambini di 4/5 anni scuola infanzia

Docente Mosca Tiziana

Risorsa interna con orario extracurricolare retribuita con disponibilità FIS.

PROGETTO MUSICA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Il progetto intende avvicinare gli alunni ad una prima conoscenza dello strumento musicale del violino.

Avvicinare l’alunno al mondo della musica

Acquisire le prime abilità e competenze relative all’uso del violino.

Alunni classi quarte e quinte scuola primaria

(Ins. Gabrielli Giuliana)

Alunni classe prima scuola secondaria di primo grado

(Ins. Vittorio Sbordone)

Risorsa interna in orario curricolare

PROGETTO CONTINUITÀ DIDATTICA:

PONTI DI CONOSCENZA PER UN VIAGGIO CONTINUO TRA INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA

Progetto mirato a favorire la continuità didattica e formativa nel passaggio da un ordine di scuola ad un altro

-Costruire e condividere linguaggi comuni e prassi per favorire la continuità didattica – educativa

•           Garantire un raccordo significativo: favorire la conoscenza reciproca tra docenti dei diversi ordini di scuola per una programmazione integrata.

•           Promuovere il benessere degli alunni: ridurre l’ansia legata ai passaggi scolastici e creare un clima accogliente.

•           Assicurare la progressione degli apprendimenti: individuare nuclei fondanti e prerequisiti, garantendo la costruzione graduale delle competenze

COMPETENZE ATTESE

Bambini, alunni e studenti maturano scelte orientative in funzione dei propri talenti ed interessi. Vivono con serenità e consapevolezza il passaggio tra i diversi gradi d’istruzione.

Bambini, bambine, alunni, alunne, studenti e studentesse degli anni ponte.

Docenti interni in orario curriculare.

PROGETTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO “SCOPRI IL TUO FUTURO: ESPLORA, SOGNA, CRESCI!”

Le linee guida per l'orientamento nella scuola secondaria di primo grado sono state definite dal DM 328/2022, le quali prevedono l'attivazione di percorsi di orientamento formativo di almeno 30 ore annue per classe, coinvolgendo tutte le discipline. L'obiettivo è rendere l'orientamento un processo continuo, che valorizzi le potenzialità e le competenze degli studenti e supporti le famiglie nelle

scelte future.

Approfondire ulteriormente la conoscenza di sé, delle proprie capacità e dei propri sogni;

Riconoscere sé stessi come grandi protagonisti di questo momento di scelta, sempre supportati dalla famiglia e dagli insegnanti;

Riconoscere le scelte di orientamento come situazione-problema ed elaborare un percorso di soluzione;

Riflettere sul proprio andamento scolastico, sulle proprie attitudini e sui propri interessi in vista delle scelte future;

Conoscere le Scuole superiori del territorio, i loro percorsi di studio anche in termini di durata e prospettive;

Promuovere la capacità di valutare se le decisioni prese sono appropriate o se invece necessitano di essere riviste;

Ridurre l’ansia legata al passaggio alla Scuola superiore;

Costruire una collaborazione verticale con i differenti tipi di Scuole superiori.

Studenti delle classi prima, seconda e terza scuola secondaria di primo grado.

Docenti interni in orario curriculare.

PROGETTO POTENZIAMENTO ARTE

Il progetto è finalizzato a sviluppare le capacità espressive degli studenti coinvolgendoli in attività di disegno e pittura, in cui possano vivere l’arte sviluppando la creatività, divenire consapevoli delle proprie capacità manuali ed
artistiche. 

-Sviluppare la creatività: incoraggiare gli studenti a esplorare la propria immaginazione e a sviluppare idee originali attraverso l'arte.

-Potenziare l'espressione artistica: fornire agli studenti strumenti e tecniche per comunicare emozioni, pensieri e concetti attraverso l'arte visiva.

-Promuovere l'osservazione e l'interpretazione: incoraggiare gli studenti a osservare attentamente il mondo che li circonda e ad interpretarlo attraverso la creazione artistica.

Studenti delle classi prima, seconda e terza scuola secondaria di primo grado.

Docente di potenziamento scuola secondaria di primo grado. Orario curriculare.

PROGETTO CLIL

Progetto mirato all’utilizzo della lingua straniera per veicolare altri apprendimenti disciplinari

-Costruire brevi percorsi che promuovano la comprensione, in lingua inglese, di conoscenze di altre discipline o di contenuti di giornate “ a tema” all’interno delle unità d’apprendimento.

COMPETENZE ATTESE

Il bambino, l’alunno e lo studente migliorano e potenziano la loro capacità di comprensione ed espressione in una lingua diversa da quella madre.

Tutte le sezioni e le classi  dell’ IC Ferentino 1

Risorse interne in orario curriculare

SAVENET CYBERBULLISMO

PROGETTO DI PREVENZIONE AL BULLISMO ED AL CYBERBULLISMO: CARO BULLO…SEI UN CITRULLO!

A.S.2025/26

Questo progetto vuole implementare l’acquisizione delle competenze sociali, civiche, digitali, lo spirito d’iniziativa e la capacità d’imparare ad imparare. Vuole, inoltre prevenire il fenomeno del bullismo mediante percorsi educativi finalizzati al miglioramento della stima di sé e degli altri ed allo sviluppo di un comportamento responsabile, cosciente e consapevole.

-Comprendere ed interiorizzare il valore della dignità umana.

-Educare al rispetto reciproco.

-Educare gli alunni ad un uso consapevole dei nuovi strumenti di comunicazione.

-Sviluppare empatia ed elaborare strategie di soluzione di un problema.

-Promuovere l’acquisizione di una cultura della legalità.

COMPETENZE ATTESE

-Riconoscere casi di bullismo e di cyberbullismo.

Costruire una cultura scolastica positiva e di supporto.

Tutte le alunne, le alunne gli studenti  e le studentesse del primo istituto comprensivo.

Progetto curriculare

PROGETTO;  LABORATORIO A CLASSI APERTE

-Favorire il successo formativo di tutti gli alunni,con particolare attenzione alle condizioni di disagio;

-Sviluppare  competenze di attenzione e concentrazione per favorire l’inclusione di tutti e di ciascuno

Alunni del plesso  suddivisi in gruppi

Docenti del plesso in compresenza.

PROGETTO DIDATTICO SPERIMENTALE STUDENTE-ATLETA DI ALTO LIVELLO

PROGETTO finalizzato a riconoscere il valore dell’attività sportiva nel complesso della programmazione dell’attività didattica ed educativa

REDIGERE UN PFP (PROGETTO FORMATIVO PERSONALIZZATO) PER LO STUDENTE ATLETA.

COMPETENZE ATTESE

l’alunno e lo studente atleta realizzano un percorso formativo-didattico  di successo su misura, mirato ai traguardi essenziali al fine di portare a termini  gli allenamenti sportivi intensivi settimanali.

Alunni/e, studenti/studentesse atleti di alto livello

  PROGETTO

“ VOLLEY INSIEME”

A CURA DELLA ASS.NE VIRTUS VOLLEY ANAGNI-FERENTINO

REFERENTE: PROF VIRGILIO CASALI

Progetto finalizzato al miglioramento psicomotorio degli alunni di scuola primaria,  dando loro l’opportunità di conoscere uno sport di squadra e di poterlo praticare con tecnici specializzati.

-conoscere le regole e le tecniche di base della pallavolo

- affinare i canali percettivi

- affinare l’equilibrio e la coordinazione

-sviluppare la percezione spazio-temporale

- aumentare i livelli di socializzaione

Alunni delle classi prime, seconde e terze dei plessi Capoluogo e Cameracanne

Orario curriculare (in base alla disponibilità della palestra)

Durata: 3 incontri per classe da 1 ora

periodo: da settembre a Dicembre  2025

Risorse esterne senza oneri  per gli alunni nè per la scuola

GIOCANDO CON I RE

PROGETTO SCACCHI

Progetto finalizzato all’apprendimento base del gioco degli scacchi

Promuovere la conoscenza del gioco degli scacchiper motivare i bambini alla logica

COMPETENZE  ATTESE

Gli alunni effettueranno un percorso rivolto a migliorare la concentrazione, l’utilizzo di strategie di problem solving e il rispetto verso il compagno di gioco.

Tutti gli alunni delle classi della scuola primaria di Cameracanne. Il progetto è aperto a  tutti i plessi o classi che vorranno partecipare

Esperto esterno a carico delle Famiglie

FRUTTA  NELLE  SCUOLE

Campagna di promozione al consumo di frutta e verdura di stagione

-Promuovere i principi di una sana nutrizione che preveda il consumo di frutta e verdura.

-Apprendere l’importanza delle vitamine e sali minerali che l’apporto di frutta e verdura  produce nel nostro organismo.

-Apprendere i principi della filiera produttiva.

COMPETENZE ATTESE

Ogni alunno comprende l’importanza della frutta e della verdura per una corretta alimentazione ed impara ad apprezzarne la qualità, conoscendone origine e provenienza.

Tutti gli alunni e le alunne della scuola primaria

Progetto ministeriale

LATTE  NELLE  SCUOLE

Campagna di promozione al consumo del latte e dei prodotti caseari locali

-Comprendere l’importa di un giusto apporto di calcio per il nostro organismo.

-Apprendere  i principi nutritivi, l’importanza di un’alimentazione varia e completa

-Conoscere le eccellenze gastronomiche del nostro territorio e le caratteristiche delle produzioni casearie artigianali.

COMPETENZE ATTESE

Ogni alunno apprende l’importanza del calcio quale apporto essenziale per la crescita ed il benessere delle nostre ossa. Apprende, inoltre, la filiera produttiva di alcuni prodotti caseari del nostro territorio.

Tutti i bambini e le bambine della scuola primaria

Progetto ministeriale

PROGETTO “ SAPERE I SAPORI: ESPLORATORI DI GUSTO E BENESSERE”

A CURA DI SPECIALISTI ESTERNI:

DOTT.SSA PAOLA MAGLIOCCHETTI, DOTT BARBARA APPONI

Progetto per la promozione di sane abitudini alimentari nei bambini, attraverso la conoscenza dei principi della corretta alimentazione

- scoprire l’importanza di una sana e buona alimentazione

- Sviluppare senso critico verso le scelte alimentari quotidiane

- Stimolare la curiosità verso cibi nuovi e salutari

I bambini delle classi quinta A e quinta B del plesso Capoluogo

Durata: 10 incontri da 2 ore ciascuno

Senza costi per la scuola nè per le famiglie

personale esterno in orario curriculare

PROGETTO “IL MIO PORTFOLIO LINGUISTICO CERTIFICATO”

Il progetto è finalizzato a fornire una preparazione specifica per consentire  agli alunni  di ottenere  la certificazione internazionale  Trinity Stars, Trinity delle competenze acquisite in lingua inglese e altra certificazione linguistica in lingue comunitarie diverse

-Promuovere negli alunni una conoscenza approfondita e strutturata di un lessico specifico in lingua inglese.

-Potenziare le abilità ricettive ed espressive orali (ascolto, interazione e produzione) .

-Abituare a gestire la propria emotività in vista di un esame che richiede acquisizione di competenze ed abilità comunicative.

COMPETENZE ATTESE

-L’alunno, lo studente, abile nella comunicazione in lingua straniera, arricchisce il proprio curricolo formativo, vive in pieno la propria cittadinanza europea, orienta il proprio percorso di studi verso una certificazione delle competenze acquisite. Apprende l’importanza di gestire la propria emotività, s’ impegna in modo sistematico per raggiungere un obiettivo.

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Alunni di scuola  dell’infanzia primaria

 e studenti di scuola secondaria di primo grado.

Risorse interne retribuite con disponibilità risorse FIS

Contributo delle Famiglie per tasse esame.

PROGETTO  INVALSI

Progetto che mira a potenziare le competenze necessarie per affrontare con consapevolezza ed abilità le prove ministeriali

-Apprendere ed esercitare tecniche e metodologie per superare le prove Invalsi;

- Fornire opportunità strutturate per esercitazioni ed allenamenti alle prove.

COMPETENZE ATTESE

Alunni e studenti apprenderanno processi, tecniche e metodi adeguati per affrontare con successo le prove standard nazionali.

Alunni e alunne delle classi seconde e quinte studenti e studentesse della classe terza della scuola secondaria di primo grado

Risorse interne in orario extracurricolare retribuite con disponibilità risorse FIS

PROGETTO “ PRENDIAMO IN MANO IL NOSTRO FUTURO”

Progetto di recupero e potenziamento finalizzato a fornire ulteriori ed efficaci opportunità di apprendimento  ad alunni e studenti. E’ rivolto  sia al recupero delle carenze di apprendimento sia alla cura delle eccellenze ed al loro sviluppo cognitivo.

-Fornire opportunità di apprendimento mirate  al recupero o al potenziamento di determinate abilità e conoscenze.

-Realizzare percorsi di rispetto al diritto allo studio ed al differente sviluppo delle abilità cognitive per realizzare una scuola “di tutti e di ciascuno”.

COMPETENZE ATTESE

Gli alunni e gli studenti coinvolti realizzeranno un  percorso di potenziamento e/o consolidamento delle conoscenze ed abilità legate alle unità d’apprendimento e finalizzate all’acquisizione di traguardi di competenza più elevati in relazione alla Lingua Italiana ed alla Matematica nonché nell’acquisizione di un valido metodo di studio.

Gruppi di alunni/e o studenti e studentesse, anche a classi aperte.

Orario curricolare per gli allievi, extracurricolare per i docenti e le docenti con retribuzione disponibilità  FIS

PROGETTO

CORSO DI LINGUA E CULTURA ITALIANA PER I GENITORI STRANIERI

Al fine di eliminare ogni barriera linguistica, nel minor tempo possibile, l'estensione del laboratorio di Italiano L2 rivolto ai genitori stranieri degli alunni dell’istituto Comprensivo Ferentino 1 persegue l'obiettivo di favorire e migliorare l'integrazione nella comunità locale e più in generale nel nostro Paese dell'intera famiglia, considerando la competenza linguistica come il fattore principale.

Scopo principale è dunque quello di migliorare l'uso dell'Italiano L2 , favorire un primo approccio comunicativo ai genitori neo arrivati, incrementare il confronto e lo scambio interculturale, valorizzare la diversità (per uscire realmente da ogni forma di etnocentrismo), incoraggiando la conoscenza delle famiglie tra loro, per renderle partecipi delle iniziative scolastiche.

-Favorire l’accoglienza e l’inclusione nei confronti di persone di altre culture.

-favorire l’acquisizione della lingua italiana, al fine di una piena inclusione nella comunità locale.

Genitori stranieri

Docente interno retribuito con disponibilità risorse FIS

PROGETTO  “GIORNALINO ON LINE”

Il progetto nasce dall’intento di disporre di uno strumento di divulgazione e documentazione dei lavori realizzati dai bambini, alunni e studenti dell’Istituto comprensivo, coinvolgendo i tre gradi di scuola in un percorso, associato alla didattica, con appuntamenti distribuiti nel corso dell’anno scolastico. Saranno gli alunni stessi i protagonisti e fautori del progetto, potenziando le loro abilità comunicative, grafiche, spirito d’iniziativa e creatività. Inoltre il giornalino scolastico è una  importante occasione di educazione sociale e civica non solo per i contenuti ma per le  modalità di lavoro, condivisione e collaborazione che ne permettono la realizzazione.

- Favorire la comunicazione e la diffusione di lavori e buone pratiche didattiche.

- Divulgare e far conoscere progetti,attività ed opinioni di bambini, alunni e   studenti alle famiglie ed al territorio.

- Orientare e sviluppare interessi e creatività.

- Dare voce alle esigenze dei nostri allievi ed al loro pensiero critico e creativo. - Favorire la comunicazione e l’espressività utilizzando una pluralità di linguaggi. - --Promuovere un uso corretto dei mezzi di comunicazione delle ICT.

-Documentare le attività scolastiche e rendere la scuola un luogo d’incontro, di lavoro e di scambio di esperienze e di idee.

COMPETENZE ATTESE

Il bambino, l’alunno, lo studente sviluppa spirito d’iniziativa e di imprenditorialità, impara a confrontarsi con gli altri nella realizzazione di un lavoro comune dove può esprimere la multidisciplinarietà del sapere ed esprimere in pieno le competenze acquisite. Apprende l’importanza della documentazione  del lavoro svolto e i benefici della divulgazione.

Tutti i bambini, gli alunni e gli studenti dell’istituto

Risorse interne.

DESCRIZIONE SINTETICA

OBIETTIVI FORMATIVI E COMPETENZE ATTESE

DESTINATARI

RISORSE MATERIALI E PROFESSIONALI

PROGETTO «UN MONDO DA SCOPRIRE INSIEME«

Il progetto prevede nello specifico la realizzazione di 12 percorsi formativi della durata di 30 , di cui 9 destinati l’integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base: 3 per la Lingua madre, 3 per la matematica e 3 per la lingua inglese, per gli allievi della scuola primaria anche con la possibilità di un’ eventuale certificazione

(sotto-azione ESO4.6.A1.B).

 3 moduli formativi saranno finalizzati al rafforzamento delle competenze digitali (sotto-azione ESO4.6.A2.B).

-•Potenziamento delle competenze di base: Consolidare le conoscenze nelle materie fondamentali in particolare della lingua madre, inglese e matematica.

•Sviluppo delle competenze digitali: Acquisire familiarità con gli strumenti digitali e utilizzarli per l'apprendimento.

•Contrasto della fragilità e dispersione: Aumentare la motivazione, l'autostima e l'autonomia degli alunni.

•Personalizzazione dell'apprendimento: Adattare le attività alle esigenze individuali di ogni alunno.

Il progetto è rivolto a studentesse e studenti del primo ciclo di istruzione iscritti negli anni scolastici 2024/2025 e 2025/2026 presso l’I.C.Ferentino 1.

Il progetto è finanziato dai Fondi Strutturali Europei Programma Nazionale "Scuola e competenze" 2021-2027. Priorità 01 Scuola e competenze (FSE+) - Fondo Sociale Europeo Plus - Obiettivi Specifici ESO4.6. - Azioni ESO4.6.A1, ESO4.6.A2 - Sotto azioni ESO4.6.A1.B, ESO4.6.A1.C, ESO4.6.A2.B, ESO4.6.A2.C, interventi di cui al decreto n.102 dell'27/05/2024 del Ministro dell'istruzione e del merito, Avviso AOOGABMI/136777 del 09/10/2024, FSE+, Agenda Nord. ESO4.6.A1.B-FSEPN-LA- 2024-279-ESO4.6.A2.B-FSEPN-LA-2024-172 -

”ORIENTARE AL FUTURO”

Il progetto nasce dall’adesione all’AVVISO PUBBLICO prot. n. 57173 del 14/04/2025 - Decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 19 novembre 2024, n. 233, di “Destinazione di risorse per percorsi di orientamento nelle scuole secondarie di primo grado, al fine di garantire un’efficace valorizzazione delle potenzialità e dei talenti degli studenti e una riduzione della dispersione e dell’abbandono scolastico, nell’ambito del Programma Nazionale “PN Scuola e competenze 2021-2027”, in attuazione del regolamento (UE) n. 2021/1060”.

IL PROGETTO: ”Orientare al futuro” nasce con l'obiettivo di valorizzare i loro talenti, ridurre la dispersione scolastica e supportare scelte consapevoli per il futuro. Prevede la realizzazione di un percorso educativo interdisciplinare caratterizzato da una forte dimensione orientativa, che integra le diverse discipline per aiutare gli studenti a fare una sintesi unitaria, riflessiva e interdisciplinare della loro esperienza scolastica e formativa. Prevede l’utilizzo di metodologie didattiche innovative e laboratoriali che valorizzino l'autonomia degli studenti e la personalizzazione dei piani di studio

Il progetto è rivolto a studentesse e studenti della scuola secondaria di primo grado iscritti negli anni scolastici  2024/2025 e 2025/2026 presso l’I.C.Ferentino 1.

Il progetto è finanziato dai Fondi Strutturali Europei – Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027. Priorità 01 – Scuola e competenze – Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) – Obiettivo Specifico ESO4.6 – Azione ESO4.6.A4 – Sotto azione ESO4.6.A4.D, interventi di cui al Decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 19 novembre 2024, n. 233

Orizzonti di Crescita: Apprendimenti, Socialità e Futuro nella Scuola;

L’implementazione del progetto "Orizzonti di Crescita: Apprendimenti, Socialità e Futuro nella Scuola" mira ad offrire agli studenti e alle studentesse opportunità educative e formative aggiuntive che favoriscano la loro crescita, non solo sul piano delle competenze disciplinari, ma anche su quello sociale ed emotivo, contribuendo attivamente a combattere la dispersione scolastica e a promuovere l'inclusione all'interno e all'esterno dell'ambiente scolastico.

In modo particolare le azioni progettuali sono finalizzate a:

•Ampliare e sostenere l'offerta formativa attraverso l’attivazione di moduli educativi volti a promuovere il potenziamento delle competenze degli studenti e delle studentesse.

•Promuovere l'aggregazione, l'inclusione e la socialità attraverso attività ricreative, sportive, teatrali e, più in generale, iniziative che favoriscono l'aggregazione, l'accoglienza e la vita di gruppo, con l'intento anche di sviluppare il "benessere per la comunità scolastica" e la "costruzione di legami", rafforzando le inclinazioni e i talenti degli studenti;

•Contrastare la dispersione scolastica: in linea con l'avviso in oggetto che si inserisce nell'ambito dell'«Inclusione e contrasto alla dispersione scolastica» e con l'Obiettivo specifico ESO4.6 del PN Scuola, che mira a «Promuovere la parità di accesso e di completamento di un’istruzione e una formazione inclusive e di qualità»;

•Utilizzo dei periodi di sospensione delle lezioni: le attività sono pensate per essere realizzate in orario extracurricolare, usufruendo in particolare del periodo estivo e dei periodi di sospensione della didattica curricolare;

•Coinvolgimento della comunità e del territorio.

studentesse e studenti della Scuola Primaria e della Scuola secondaria di primo grado iscritti agli anni scolastici 2024- 2025 e 2025-2026 nell’Istituto Comprensivo Ferentino 1.

Fondi Strutturali Europei – Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027 – Fondo sociale europeo plus (FSE+) – Priorità 1 – Scuola e competenze (FSE+), Obiettivo specifico ESO4.6 – sotto-azione ESO4.6.A.4.A- Interventi di cui ai decreti del Ministro dell’istruzione e del merito dell’ 11 aprile 2024, n. 72 e del 22 maggio 2025, n. 96 – Avviso Pubblico prot. n. 81652 del 23/05/2025 – “Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni” (c.d. Piano Estate).

PROGETTO ALTERNATIVO ALL’INSEGNAMENTO DELLA R.C.

“LA FIABA: ascolto, immagino, racconto”

Il progetto permette di utilizzare diverse fiabe e racconti per suscitare negli alunni un atteggiamento positivo nei confronti della lettura e dei libri in genere, per stimolare la loro curiosità e la criticità verso un testo e per veicolare alcuni valori morali contenuti nei suddetti.

- Sviluppare la capacità di ascolto-

 Sviluppare la capacità critica verso un testo

- Acquisire abilità in merito alla lettura e comprensione

-Comprendere la struttura base della fiaba /racconto

-Rispondere e porre domande, dare risposte chiare e precise

-     Leggere e comprendere semplici testi narrativi cogliendo l’argomento centrale e informazioni essenziali

-Prolungare gradatamente i tempi di ascolto e di interesse

-        Proporre conversazioni guidate su un argomento cercando di promuovere nell’alunno l’ascolto, l’interesse, la curiosità verso l’altro

Tutti gli alunni della scuola dell’infanzia,  primaria e secondaria di primo grado che non si avvalgono dell’insegnamento della R.C. nè della scelta di frequentare le lezioni come Uditori.

Docenti interni ai singoli plessi, secondo disponibilità,  in orario curricolare.